КУРС ИНТУИТИВНОЙ ИМПРОВИЗАЦИИ "ПУСТЬ КОМПОЗИТОРА"
11 УРОК
Импровизация на одной ноте.
Повтор. Эхо.
1
ИНТУИТИВНАЯ ИМПРОВИЗАЦИЯ
ПЕСНЯ И ТАНЕЦ ОДНОЙ НОТЫ. ЭХО.
ПРИЁМЫ ИМПРОВИЗАЦИИ
"Всего одна нота?!" - удивитесь вы.. - "Что можно сыграть на одной ноте?"

Это как раз и будет поводом прислушаться к характеру одной единственной ноты.. Какая она? Грустная или радостная, решительная или пугливая...

Что придаёт ноте её характер?

  • Высота ноты
  • Сила нажатия
  • Качество нажатия (тушЕ)
  • Продолжительность звучания
  • Тембр (поиграйте с разными тембрами, если у вас синтезатор или электронное пианино)
  • И, конечно, же ритм! РИТМ - король музыки! Именно он, главным образом, определяет стиль, жанр, характер.
  • Жанр (песня, марш, танец)

ЗАДАНИЕ: Придумайте песню или танец ОДНОЙ НОТЫ. Вы можете взять, например, все ноты ДО, во всех октавах, и придумать игру, ритмическую импровизацию с ними. Это может быть любой танец (зависит от ритма), или музыкальная иллюстрация какой-то картины, образа. Используйте приёмы эха, игру с динамикой, меняйте туше.

Пофантазируйте!
ЭХО / ПОВТОР - очень интересный приём импровизации, когда вы повторяете сыгранный вами мотив.
Что можно изменить при повторении?

1.ВЫСОТА повторения: выше или ниже. От этого меняется характер музыки. Каким он становится?
2. Можно повторить на той же высоте, но изменить способ звукоизвлечения: нежнее, тише или грубее, жёстче - меняем ТУШЕ.
Отрывисто (стаккато) или певуче (легато) - меняем ШТРИХИ. Как от этого меняется настроение музыки?
3. Можно ли по-другому сыграть, повторив выбранный вами мотив, те же самые звуки, на одной и той же высоте, на одних и тех же нотах, несколько раз? Что ещё вы можете изменить?
4. Какой характер приобретает музыка, если ничего не менять, а повторять один и тот же фрагмент многократно и одинаково, когда появляется ЦИКЛ?

Поделитесь вашими ассоциациями и возникшим чувствами во время создания этих импровизаций.
Опишите Ваши чувства и состояния, которые сопровождали Вас в каждом из периодов:

  1. В процессе размышлений над заданием,
  2. В процессе выполнения задания,
  3. Ваше состояние после импровизации.

Насколько Вам удалось реализовать задуманное?
Что получилось? Что нет?

Что Вы почувствовали после прослушивания записи Вашей импровизации?

Сколько подходов к инструменту Вам пришлось сделать, чтобы сыграть наиболее приближенно к тому, что Вам хотелось?
ПРИМЕР ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ УЧАСТНИКАМИ КУРСА ПРОШЛЫХ ЛЕТ
Импровизация на ноте "До"
Саша Д. (9 лет). Импровизация на одной ноте
ДЛЯ ВДОХНОВЕНИЯ
ДЛЯ ОТЧЁТА:

1.Пришлите видео-записи ваших импровизаций.

2.Опишите Ваши чувства и состояния, которые сопровождали Вас в каждом из периодов:

1)В процессе размышлений над заданием,
2)В процессе выполнения задания,
3)Ваше состояние после импровизации.

Насколько Вам удалось реализовать задуманное?
Что получилось? Что нет?

Что Вы почувствовали после прослушивания записи Вашей импровизации?

Сколько подходов к инструменту Вам пришлось сделать, чтобы сыграть наиболее приближенно к тому, что Вам хотелось?